Comenzar la escuela infantil supone un cambio importante para toda la familia. Para muchos niños y niñas es la primera vez que se separan durante varias horas de sus principales figuras de apego, conocen un espacio nuevo y empiezan a relacionarse con otras personas y rutinas.
Es normal que este momento despierte dudas: ¿llorará mucho?, ¿cuánto tardará en adaptarse?, ¿conseguirán consolarle?, ¿cómo sabremos si está bien?
En Escuela Infantil Bolquerets, en La Pobla de Vallbona, entendemos la adaptación como un proceso individual. Nuestro objetivo no es cumplir un calendario rígido, sino acompañar a cada peque hasta que pueda sentirse seguro, querido y tranquilo en la escuela.
¿Qué es el periodo de adaptación?
Es el tiempo que necesita un peque para conocer y aceptar progresivamente un nuevo entorno, establecer un vínculo afectivo con sus educadoras y empezar a comprender las rutinas de la escuela infantil.
Durante este proceso descubre que su familia se marcha, pero siempre vuelve; que en la escuela hay personas que le cuidan y le consuelan; y que el aula puede convertirse en un lugar seguro donde jugar, aprender y relacionarse.
Un peque puede no llorar y, sin embargo, necesitar tiempo para participar, explorar el espacio o aceptar el consuelo de su educadora. Observamos su evolución completa y respetamos su forma de expresar el cambio.
¿Cuánto dura la adaptación?
En Bolquerets, la incorporación progresiva suele durar aproximadamente dos semanas. Sin embargo, se trata únicamente de una referencia.
Algunos peques empiezan a sentirse cómodos en pocos días, mientras que otros necesitan más tiempo. Si el proceso se alarga, mantenemos el acompañamiento progresivo todo lo necesario y vamos valorando cada situación junto con la familia.
No pretendemos acelerar el proceso ni comparar a unos niños con otros. Respetar el ritmo individual es una de las bases de nuestra forma de trabajar.
Conocer al peque antes de empezar
Antes de comenzar mantenemos una entrevista individual con cada familia. Este encuentro nos permite conocer al niño o la niña, sus rutinas y cualquier necesidad importante para su bienestar.
La información que comparte la familia nos ayuda a ofrecer un acompañamiento más cercano desde el primer día y a comprender qué puede ayudarle a tranquilizarse. También permite que familia y escuela comiencen esta nueva etapa trabajando juntas.
Cariño y seguridad durante los primeros días
Cuando un peque llora, necesita sentirse comprendido y acompañado. En Bolquerets intentamos ofrecerle cariño, contacto y consuelo mediante abrazos, palabras tranquilizadoras y la presencia cercana de su educadora.
El llanto es una forma de comunicación y, especialmente durante los primeros días, puede aparecer como respuesta a la separación y a un entorno todavía desconocido. Nuestro papel es acompañar esa emoción y ayudarle a descubrir, poco a poco, que está en un lugar seguro.
Objetos de apego que recuerdan a casa
Durante los primeros días permitimos que los peques traigan algún objeto de apego, como un chupete, una mantita o un pequeño peluche.
Estos objetos pueden proporcionarles tranquilidad porque les resultan familiares y conservan sensaciones que les recuerdan a casa. Conforme el peque gana seguridad y establece nuevos vínculos, normalmente va necesitándolos menos.
Sueño y alimentación durante la adaptación
La adaptación también implica cambios en el descanso y la alimentación. Por eso intentamos respetar las necesidades de sueño de cada peque, especialmente durante las primeras etapas.
En la alimentación avanzamos de manera coordinada con las familias. Los menús se adaptan conforme se introducen nuevos alimentos previamente en casa, respetando el momento evolutivo y las necesidades de cada niño o niña.
Comunicación continua con las familias
Sabemos que la adaptación no solamente la vive el peque. Las familias también necesitan tiempo para adquirir confianza y sentirse tranquilas con la decisión de comenzar la escuela infantil.
Durante este proceso utilizamos nuestra aplicación digital para informar de cómo está transcurriendo la jornada y de la evolución de la adaptación. Si el proceso necesita algún ajuste, lo hablamos con la familia para tomar decisiones conjuntamente.
¿Cómo debería ser la despedida?
Recomendamos realizar despedidas breves, cariñosas y tranquilas. Es importante mostrar seguridad, explicar que volveremos a recogerle y despedirse siempre antes de marcharse.
No es aconsejable aprovechar un momento de distracción para salir sin que el niño o la niña se dé cuenta. Aunque pueda evitar el llanto en ese instante, después puede aumentar su inseguridad al comprobar que su familiar ha desaparecido.
Tampoco conviene alargar excesivamente la despedida. Cuando el adulto transmite confianza en la escuela y en las personas que van a cuidar al peque, le ayuda a afrontar la separación con mayor seguridad.
Cambios que pueden aparecer en casa
Durante los primeros días es posible observar temporalmente una mayor necesidad de contacto, cansancio, irritabilidad, cambios en el sueño o el apetito, más llanto al llegar a casa o una mayor dificultad para separarse.
Estos comportamientos pueden formar parte del esfuerzo emocional que supone adaptarse a una situación nueva. En casa recomendamos ofrecer cariño, mantener rutinas previsibles y evitar introducir simultáneamente otros cambios importantes.
Si alguna reacción preocupa a la familia o se mantiene con mucha intensidad, es importante hablar con la escuela para valorar conjuntamente qué está sucediendo.
¿Cómo sabemos que se está adaptando?
La adaptación suele avanzar mediante pequeños cambios. El peque empieza a aceptar el consuelo de su educadora, muestra curiosidad por algún juguete, observa a sus compañeros, participa durante algunos momentos o comienza a reconocer las rutinas de la jornada.
Puede seguir llorando durante la despedida y, sin embargo, tranquilizarse poco después. Por eso, el tiempo que dura el llanto en la entrada no es el único indicador. Lo importante es observar que progresivamente va estableciendo vínculos y sintiéndose más seguro.
¿Qué ocurre si necesita más tiempo?
No sucede nada. La adaptación no es una competición y no existe una duración perfecta para todos los niños.
Si un peque necesita más tiempo, mantenemos la incorporación progresiva y continuamos informando a su familia. Vamos ajustando el acompañamiento a sus necesidades hasta que pueda permanecer en la escuela con mayor tranquilidad.
Preguntas frecuentes
¿Cuánto dura el periodo de adaptación?
En Bolquerets suele durar aproximadamente dos semanas, aunque nos adaptamos al ritmo y a las necesidades de cada peque.
¿Puede llevar un objeto de apego?
Sí. Durante los primeros días puede traer un chupete, una mantita o un pequeño peluche que le recuerde a casa y le ayude a tranquilizarse.
¿Es normal que llore al despedirse?
El llanto puede aparecer como forma de expresar la separación y el cambio. Le ofrecemos cercanía, cariño y consuelo mientras observamos su evolución completa.
¿Cómo sabremos cómo está?
Mantenemos una comunicación estrecha y utilizamos la aplicación digital para informar a las familias sobre la jornada y la evolución del proceso.
Director de Escuela Infantil Bolquerets
Maestro de Educación Infantil y Educación Especial. Acompaña personalmente a las familias durante las visitas y el proceso de admisión.
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